|
|
Zrakové vnímání je složitý proces, jehož se účastní v součinnosti více systémů centrální nervové soustavy. Při různých kombinovaných vadách sledujeme u našich žáků časté obtíže při hledění, pozorování a zpracovávání viděného, při uchovávání obrazu a vybavování si tvaru, tváře nebo věci z paměti.
|
Jsou nejméně dva důvody pro trénink zrakových dovedností: |
1. plasticita mozku – mnohé funkce zrakových center může
převzít při dobré stimulaci jiná část mozku a dítě
začne vidět lépe (zahájíme-li cvičení včas – do 8
let věku)
2. mozková centra jsou vzájemně propojena, stimulací
zrakových oblastí podněcujeme a rozvíjíme i jiné
modality a propojujeme je
3. důležitost zrakového vnímání pro praktický život
i pro další učení
4. trénováním zrakového vnímání nezřídka zlepšujeme
celkovou pozornost dítěte i k jiným aktivitám.
Zraková stimulace představuje soubor technik, metod a
postupů, jimiž se snažíme využít sebemenší zbytek
zraku, ale i nácvik užití zraku, tedy nejen vidět, ale
dívat se.
|
|
FÁZE ZRAKOVÉ STIMULACE: |
1. motivace – zaměření pozornosti
2. fixace na jeden předmět
- dítě natáčí hlavu tak, aby vidělo předmět nejlépe
- nejprve v úrovni očí, sledujeme optimální velikost předmětu
a vzdálenost
- světlo, kontrastní hračky, obrázky
- zprvu můžeme použít ozvučený předmět
3. předmět v pohybu – vývojově starší je pohyb
vodorovný, potom shora dolů, pak sledování vzdáleného
zdroje v pohybu
4. přenášení pozornosti z jednoho předmětu na druhý
- různá světla - nejdříve svítí jedno, pak druhé,
podobně s výraznými obrázky
5. senzomotorická koordinace
- pohyb hlavy, ruky za světlem, věcí, koordinace ruka-oko
6. orientace v prostoru
7. orientace v ploše
- nejprve hodně stimulující plocha – např. nasvícený
světelný panel ve
zrakové místnosti
- „light box“
- sundavání předmětů ze „sucháčů“
- zvyšování počtu předmětů v ploše
8. rozlišování tvarů na obrázcích
Práce na počítači rovněž pomáhá rozvíjet zrakové
vnímání. Kromě cvičení zrakového vnímání se věnujeme
kompenzaci zraku – rozvoji náhradních smyslů.
|
|
Literatura:
|
Heiner D., Skalická, M.: Učíme se dívat, Praha ČUNS,
1995
Vítková, M. a kol. Možnosti reedukace zraku při
kombinovaném postižení, Paido, Brno, 1999
Moravcová, D.: Zraková terapie slabozrakých a pacientů s
nízkým vizem, Triton, 2004
www.Lea-test.fi.
|
|
|
|
Zrakoví terapeuti: |
| PaeDr. M. Skalická – Centrum zrakových vad, FN
MotoL;
MUDr. Mirka Konvičková, MUDr. Zobanová – poliklinika
Barrandov |
| |
|
|
|
|
